かがやいていました🎵
念入りにストレッチから始めました。
あら？皆さん1年前よりグッと柔軟な身体になってますね。
二人組のマッサージ。(人間ピアノとネーミング)
一人がうつ伏せになり、一人がピアノのニュアンスやリズムに合わせてピアノを弾くようにマッサージします。強く、柔らかく、リズミカルに…
ピアノ係りの人の方がピアノのニュアンスに合っているかどうかを身体で感じやすいです。触覚は繊細です。
｢あ 音が上がってる～からもっと頭の方。もう少し強めに…｣
フォロー
自分の身体で音を受け取り動きます。人間ピアノで感じたままを自分の身体で動きに変えました。素晴らしく柔軟に動けていました。
８分音符の刻みとまとまり
2、3、4、6、8のまとまりを感じて、刻みのクラップとまとまりのステップ。合図で手足のチェンジ‼
(*_*)おー スムーズにできますね🎵
まとまりを2、2、4 にしてターターターーーー
のリズムステップしながら、クラップは補足にします。なんなくクリア‼しかも美しく動けていました。
たくさん動いてサッパリした～🎶そうです。
ボールころがし
仕上げに５人が円になってボールを隣のひとに転がします。はじめは、2のまとまりで、１個のボール。とても簡単なので｢はんたい‼｣の合図もいれました。
まとまりを3にしたところで
｢少しゆっくりボールを転がしたらいかが？｣
｢あら、円を広げません？｣
いーねー⤴それがtime、space、energy☺
さて、どちらにしましょうか…
では、4にしましょうか～🎶
ボールの数も二個に。そして三個に。
4に合わせるには？かなり円を広げないと。でも、先生のピアノは2にもしますから、すぐに広げたり狭くしたりは大変です。
皆さんもアタフタ😅 あらら、楽しそう⁉でも間に合いませんね(笑)
そして出した答えは、一人抜かしでボールを渡すこと。大正解‼
５人全員がボールを持ちました❗
うわ～ かなり真剣に‼
しっかりtime space energyを感じることができましたね。
最後にもう一度、さっきのリズムを自由に動きました。補足とtime space energyをよーく感じながらの動きは、
素晴らしかった‼
次回が楽しみです‼
あら？皆さん1年前よりグッと柔軟な身体になってますね。
二人組のマッサージ。(人間ピアノとネーミング)
一人がうつ伏せになり、一人がピアノのニュアンスやリズムに合わせてピアノを弾くようにマッサージします。強く、柔らかく、リズミカルに…
ピアノ係りの人の方がピアノのニュアンスに合っているかどうかを身体で感じやすいです。触覚は繊細です。
｢あ 音が上がってる～からもっと頭の方。もう少し強めに…｣
フォロー
自分の身体で音を受け取り動きます。人間ピアノで感じたままを自分の身体で動きに変えました。素晴らしく柔軟に動けていました。
８分音符の刻みとまとまり
2、3、4、6、8のまとまりを感じて、刻みのクラップとまとまりのステップ。合図で手足のチェンジ‼
(*_*)おー スムーズにできますね🎵
まとまりを2、2、4 にしてターターターーーー
のリズムステップしながら、クラップは補足にします。なんなくクリア‼しかも美しく動けていました。
たくさん動いてサッパリした～🎶そうです。
ボールころがし
仕上げに５人が円になってボールを隣のひとに転がします。はじめは、2のまとまりで、１個のボール。とても簡単なので｢はんたい‼｣の合図もいれました。
まとまりを3にしたところで
｢少しゆっくりボールを転がしたらいかが？｣
｢あら、円を広げません？｣
いーねー⤴それがtime、space、energy☺
さて、どちらにしましょうか…
では、4にしましょうか～🎶
ボールの数も二個に。そして三個に。
4に合わせるには？かなり円を広げないと。でも、先生のピアノは2にもしますから、すぐに広げたり狭くしたりは大変です。
皆さんもアタフタ😅 あらら、楽しそう⁉でも間に合いませんね(笑)
そして出した答えは、一人抜かしでボールを渡すこと。大正解‼
５人全員がボールを持ちました❗
うわ～ かなり真剣に‼
しっかりtime space energyを感じることができましたね。
最後にもう一度、さっきのリズムを自由に動きました。補足とtime space energyをよーく感じながらの動きは、
素晴らしかった‼
次回が楽しみです‼
ダルクローズ国際免許取得試験
21日22日の２日間、プラスティｯクアニメの試験作品を見学してきました。
20組以上の受験者の作品は、それぞれが素晴らしくて感動でした。
プラスティｯクアニメ(PA)は、楽曲を身体表現するものですが、ダンスとは異なり、人間の身体が実際に奏でる楽器の音を忠実に捉えて、あたかも身体による演奏というに相応しい音楽表現の手法です。
この表現手法は身体の動きから音楽を学ぶダルクローズならではの学習方法だと思います。
楽曲分析や音を感じる力が問われ、それらが高いほど作品としての完成度も高くなるのだと思います。
逆に言えば、音楽のとらえどころによって演者の音楽力を試すことができます。
２日間の見学で感じた事(主観的)は、ピアノを習いたての人がいきなり大曲を弾きこなすことは無謀？と同じ感覚でした。表面的に弾けても内容が伴わない演奏は聴く者の心を動かすことは難しい。
ダルクローズリトミックは、
動くことから音楽を体感(筋肉感覚からの情報)し、楽譜からだけでは読み取れない部分を発見できる、
そして、その実感こそが音楽の理解に繋がっていく、そんな音楽教育方法です。
音楽を感じて歩くこと、その一歩一歩が大切なのだと思います。
20組以上の受験者の作品は、それぞれが素晴らしくて感動でした。
プラスティｯクアニメ(PA)は、楽曲を身体表現するものですが、ダンスとは異なり、人間の身体が実際に奏でる楽器の音を忠実に捉えて、あたかも身体による演奏というに相応しい音楽表現の手法です。
この表現手法は身体の動きから音楽を学ぶダルクローズならではの学習方法だと思います。
楽曲分析や音を感じる力が問われ、それらが高いほど作品としての完成度も高くなるのだと思います。
逆に言えば、音楽のとらえどころによって演者の音楽力を試すことができます。
２日間の見学で感じた事(主観的)は、ピアノを習いたての人がいきなり大曲を弾きこなすことは無謀？と同じ感覚でした。表面的に弾けても内容が伴わない演奏は聴く者の心を動かすことは難しい。
ダルクローズリトミックは、
動くことから音楽を体感(筋肉感覚からの情報)し、楽譜からだけでは読み取れない部分を発見できる、
そして、その実感こそが音楽の理解に繋がっていく、そんな音楽教育方法です。
音楽を感じて歩くこと、その一歩一歩が大切なのだと思います。
親子クラスの体験レッスン
体験だけの時間はなかなかとれないのですが、
今日はたまたまレギュラーの生徒さんがお休みになったので、体験の親子さん２組でレッスンしました。
はじめての場所、はじめての知らない人との関係、はじめてのピアノの音、
なにもかもはじめての経験でしたから、ゆっくりゆっくり進めました。
ピアノの音色は子ども達に寄り添うように。
不安そうなお顔はみるみるうちに満面の笑顔になりました。ママも同じです。
たった二歳のちっちゃな子でも
いろんな事を考えているのは、表情の変化に表れます。
幼い子供のダルクローズリトミックは
こうして❗ああして❗つぎはこれ…
ではなくて、寄り添う事‼に尽きますね。
さて、９月からはちょっと先輩のお友だちも一緒になりますが、宜しくお願いしますね。
今日はたまたまレギュラーの生徒さんがお休みになったので、体験の親子さん２組でレッスンしました。
はじめての場所、はじめての知らない人との関係、はじめてのピアノの音、
なにもかもはじめての経験でしたから、ゆっくりゆっくり進めました。
ピアノの音色は子ども達に寄り添うように。
不安そうなお顔はみるみるうちに満面の笑顔になりました。ママも同じです。
たった二歳のちっちゃな子でも
いろんな事を考えているのは、表情の変化に表れます。
幼い子供のダルクローズリトミックは
こうして❗ああして❗つぎはこれ…
ではなくて、寄り添う事‼に尽きますね。
さて、９月からはちょっと先輩のお友だちも一緒になりますが、宜しくお願いしますね。